Jedes Kind lernt anders. Wir unterstützen dort, wo Hilfe nötig ist (Förderung).

• Sprachförderung / DaZ (Deutsch als Zweit- und Bildungssprache)

→ Sprachförderung / DaZ

• Lesen & Schreiben stärken (LRS)

→ LRS-Förderung

• Mathematik fördern

→ Mathe-Förderung

• Soziales Lernen & Prävention

→ Soziales Lernen

• Sonderpädagogische Unterstützung (z. B. Lernen, Sprache, Hören/Sehen, körperlich-motorische, emotionale & soziale Entwicklung, geistige Entwicklung)

→ Sonderpädagogische Unterstützung

1. Beobachten & Sprechen: Lehrkräfte schauen auf Lernstände und sprechen mit Ihnen.
2. Planen: Ziele, Dauer und passende Formate (Unterricht, Kleingruppe, Ganztag, KOV) werden vereinbart.
3. Start & Begleitung: Ihr Kind nimmt teil; wir geben Rückmeldungen.
4. Anpassen: Wir prüfen die Wirkung und passen Maßnahmen bei Bedarf an.
5. Wenn mehr Hilfe nötig ist: Die Schule kann – immer mit Ihnen zusammen – das Verfahren zur Feststellung eines Bedarfs an sonderpädagogischer Unterstützung einleiten. Ablauf und Zuständigkeiten sind geregelt (Diagnostik, Entscheidung, Maßnahmen).

→ Mehr dazu auf der Unterseite

• Niedersächsisches Schulgesetz (NSchG): Jedes Kind wird individuell gefördert; Nachteile werden möglichst ausgeglichen.
• Grundsatzerlass „Die Arbeit in der Grundschule“: Diagnose, individuelle Förderung, Zusammenarbeit mit Eltern, Dokumentation der Lernentwicklung.
• Ganztag: Unterricht und zusätzliche Angebote (Förder-/Forderbausteine) greifen ineinander.
• Sonderpädagogische Unterstützung: Verordnung und Ergänzende Bestimmungen regeln Verfahren und Maßnahmen.
• Deutschförderung (DaZ/DaB): Zusätzliche Sprachförderung für Schülerinnen und Schüler ohne ausreichende Deutschkenntnisse.

Stand: stand_fusszeile.txt z. B. „Oktober 2025“ Kontakt: Schulbüro • Klassenlehrkraft • Schulsozialarbeit