Kinder, die erst seit kurzer Zeit Deutsch lernen oder zuhause eine andere Familiensprache sprechen, brauchen besondere Unterstützung. Ziel ist, die Bildungssprache Deutsch so aufzubauen, dass Lernen in allen Fächern gut gelingt.

• Einstieg & Diagnose: Zu Schulbeginn und bei Zuzug erfassen wir den Sprachstand (Sprechen, Wortschatz, Lesen/Schreiben).
• Unterricht im Klassenverband: Sprachsensibler Unterricht in allen Fächern (z. B. Wortschatzarbeit, Satzmuster, Visualisierung).
• Additive Förderung (DaZ-Kurse):
  • Grundkurs (Kl. 1/2 bis 10 Std., Kl. 3/4 bis 15 Std./Woche) – Ziel: Niveau A2 (GER).
  • Aufbaukurs (bis 10 Std./Woche) – Ziel: B1.
  • Förderkurs/DaB (bis 4 Std./Woche) – Festigung bis B2.
  • Kurse können klassen- oder jahrgangsübergreifend eingerichtet werden.
• Übergang / Beendigung: Regelmäßige Überprüfung; wenn Ziele erreicht sind, reicht der Unterricht im Klassenverband aus.

• Notenersatz (verbale Beurteilung) ist bis B1 möglich.
• Nachteilsausgleich: z. B. mehr Arbeitszeit, Wörterbuch/Visualisierungen, angepasste Aufgabenstellungen.
• Wichtig: Die fachlichen Anforderungen werden nicht gesenkt.

• Mehrsprachige Infos (wenn möglich); Dolmetsch-Hilfe bei Gesprächen.
• Tipp: Weiter Deutsch sprechen und lesen – gern auch Erstsprache pflegen. Jede Sprache stärkt das Lernen.

• *DaZ-Koordination*: (E-Mail: )
• *Klassenleitung / Fach Deutsch* für Absprachen im Alltag

• Zur Übersicht: Sprachförderkonzept
• LRS – Lesen & Rechtschreiben unterstützen
• Förderunterricht – Organisation & Anmeldung
• DaZ-Erlass (01.12.2023): PDF
• Curriculare Vorgaben DaZ: PDF
• Nachteilsausgleich (Land Niedersachsen): Info