Manche Kinder haben besondere Schwierigkeiten beim Lesen und/oder Rechtschreiben – unabhängig von ihrer Intelligenz und trotz Übens. Das ist häufig und gut förderbar.
Wie läuft es an unserer Schule?
Beobachtung & Kurzchecks im Unterricht (Leseflüssigkeit, Textverständnis, Rechtschreibstrategien).
Gespräch mit Eltern und Festlegung zielgerichteter Förderziele.
Förderung: Kleine Lerngruppen oder Einzelförderung (lautierendes Lesen, Rechtschreibstrategien, Arbeit mit Silben, Wortbausteinen).
Dokumentation in der *individuellen Lernentwicklung (ILE)*; regelmäßige Auswertung.
Unterstützung bei Leistungsnachweisen (Nachteilsausgleich)
z. B. mehr Zeit, klare Aufgabenlayouts, Vorlesen von Arbeitsanweisungen, alternative Darstellungsformen.
Keine Absenkung der Anforderungen; die Maßnahmen richten sich nach der Erlasslage in Niedersachsen und werden individuell vereinbart.
Auf Wunsch beraten wir zu außerschulischer Diagnostik/Therapie (z. B. Fachärzt:innen, SPZ, Lerntherapie).