Leseförderung – so unterstützen wir Ihr Kind

Stand: 19.10.2025 | Namensraum: :konzepte:foerder_forder:lesefoerderung

Warum Leseförderung?

Gutes Lesen ist die Grundlage für alle Fächer. Wir fördern Lesefreude, Leseflüssigkeit und Textverständnis – passend zum Lernstand Ihres Kindes.

Unsere Bausteine

Tägliche Lesezeit im Unterricht (kurz, regelmäßig, ritualisiert).

Lautlese-Verfahren (z. B. Partnerlesen) zur Leseflüssigkeit.

Lesestrategien üben (Fragen stellen, Markieren, Zusammenfassen).

Vorlesen & Erzählanlässe in allen Klassen.

Wortschatzarbeit in allen Fächern (Bildungs- und Fachwörter).

Lesepatenschaften/Vorleseaktionen

Schul-/Klassenbibliothek mit altersgerechten Büchern; Leseempfehlungen für Zuhause.

Kooperationen: Schulsozialarbeit, Klasse2000, Lubo (Kl. 1/2).

Für wen gibt es zusätzliche Förderung?

Kinder mit erkennbaren Schwierigkeiten nehmen an zielgenauer Zusatzförderung teil (kleine Gruppen, kurze Einheiten). Übergänge zu DaZ-Kursen oder LRS-Förderung sind fließend – wir stimmen uns schulintern ab.

Was können Eltern konkret tun?

Täglich 10–15 Minuten gemeinsam lesen (abwechselnd vorlesen/mitlesen).

Über Gelesenes sprechen (Wer? Was? Warum?).

Lesefreundliche Umgebung schaffen: Bücher bereitstellen, Bibliothek nutzen.

Interesse zeigen (z. B. Lesepass, kleine Leseziele, Belohnung durch Vorlesezeit).

Transparenz & Rückmeldungen

Regelmäßige Lernstandsinfos (z. B. Leseflüssigkeit, Verständnis).

Gemeinsame Ziele in Lernentwicklungsgesprächen; Anpassung der Förderung bei Bedarf.

Nützliche Links

Zur Übersicht: Sprachförderkonzept

DaZ – Deutsch als Zweit- und Bildungssprache

LRS – Lesen & Rechtschreiben unterstützen

Förderverein – Unterstützung von Leseprojekten